Interactum Lectoraat Interactum Lectoraat
Het Lectoraat Kantelende Kennis is een gezamenlijk lectoraat van vier zelfstandige pabo’s ( Hogeschool Ipabo, Hogeschool De Kempel, Katholieke Pabo Zwolle en Marnix Academie) die verenigd zijn in de Educatieve Federatie Interactum.
Met ‘kantelende kennis’ bedoelen we dat kennis (ontstaan uit praktijkonderzoek door leraren, studenten, leerkrachten, opleiders) bestaande inzichten kan doen kantelen (je gaat op een andere manier kijken naar de situatie op school of opleiding). De nieuwe gekantelde inzichten zijn op hun beurt een basis voor onderwijsontwikkeling op scholen en pabo’s.
Het lectoraat heeft twee doelen:
- het versterken van de vier pabo’s op het gebied van praktijkonderzoek (professionalisering van opleiders, versterken curriculum);
- het ontwikkelen van bruikbare instrumenten en praktische kennis over collectief en onderzoekend leren via het eigen lectoraatsonderzoek t.b.v. pabo’s en basisscholen.
Op deze website is meer te lezen over het lectoraatsonderzoek en de organisatie van het lectoraat.
De KENNISBANK geeft allerlei praktijkvoorbeelden van de door het lectoraat ontwikkelde onderzoeksmethodiek. Wie aan de slag wil met deze methodiek vindt hier meer informatie en praktische tips over de werkwijze.
Op 28 mei 2010 is prof. dr. Rob Martens benoemd tot hoogleraar bij het Ruud de Moor Centrum, onderdeel van de Open Universiteit in Heerlen.
In zijn inaugurele rede met als titel “Zin in onderzoek” refereert hij o.a. aan het boek “Vitaliteit in processen van collectief leren; samen kennis creëren in basisscholen en lerarenopleidingen”
Martens stelt: “In het boek (......) wordt een interessante nieuwe blik op communities en netwerken gegeven. Het maakt duidelijk hoe vergaand de consequenties zijn van een proces waarin je op school een onderwijspraktijk ontwikkelt die voor alle betrokkenen interessant, motiverend, uitdagend en betekenisvol is. Dat kan alleen als leraren, leerlingen en opleiders serieus genomen worden. Het boek geeft, geschraagd door onderzoeksliteratuur zoals zelfdeterminatietheorie, aan hoe je op systematische wijze zo’n gezamenlijke ambitie kunt realiseren in de vorm van collectief leren of collectief kennis creëren.”
Klik hier voor de volledige tekst van de oratie
Klik hier voor meer informatie over het boek “Vitaliteit in processen van collectief leren”
|
|
|
